🀄 Çocuklar Öğütten Daha Çok Iyi Örneğe Ihtiyaç Duyarlar

Başkasının desteğine ihtiyaç duyarlar. “Bir araştırmaya göre erkek küçük çocukların ablaları kendilerini daha güçlü bulurken, abilerin küçük kız kardeşleri kendilerini daha zayıf bulmuşlar. (Todd, Friedman and Steele 1993)” 65. Çabuk vazgeçmeye meyillidir. Küçük çocuklar daha çok alkış için yaşarlar. NEZAMAN ÇOK, FAZLA OLUR? Çocuklar genellikle medyayı kullandıkların-da, son vermekte zorlanırlar. Ekran süresi . çok uzun olduğunda, kavgalar meydana ge-lebilir. Anlaşmak yasaklamaktan daha iyidir. Örneğin: Yemek masasında, ödev yaparken veya yatmadan önce akıllı telefona izin yoktur. Üç ile altı yaş arası çocuklar günde en Cinsiyet: Erkekler ve kızlar genellikle farklı şekillerde öğrenirler. Erkekler daha görsel, dokunsal ve kinestetik olma eğilimindedirler ve informal bir çevre düzeninde harekete ihtiyaç duyarlar. Ayrıca erkekler daha az itaatkardırlar ve kızlara göre akranları ile öğrenmeyi daha çok tercih etmektedirler.• 1) Çocuğunuzun farklı deneyimler yaşamasını sağlayın. Yüksek zekalı çocuklar motivasyonlarını korumak için genellikle yeniliğe ihtiyaç duyarlar. Yeni hayat tecrübeleri Güçlenecekler ve daha zorlu aktiviteler yapabileceklerdir. Basketbol için 5 yaş başlamak için iyi bir zamandır. Önerilen yaş bu olsa da çocuklar herhangi bir yaşta top atmaya çalışmaya başlayabilir. Yaşlarına bağlı olarak değişecek tek şey, potanın yüksekliğidir. Pota yerden 3 metre yüksekliğe kadar ulaşabilir. Gelişimçağında yer alan bebekler başta olmak üzere çocuklar bu dönemlerinde çok enerjiye ihtiyaç duyarlar. Yaşlarının vermiş olduğu özellikten dolayı çok hareketli olmaktadırlar. Hareket eden bebekler ve çocukların kaybettikleri enerjiyi aldıkları besin ve gıdalar ile takviye etmeleri gerekir. Başta eğitimciler, anne ve babalar olmak üzere herkese yararlı olacağını umuyoruz. * Eğitim, doğruları söylemek değil, doğruları yapmaktır. * Çocuklar öğütten daha çok, iyi Njhr. Çocuk Eğitiminde - Eğitim, doğruları söylemek değil, doğruları yapmaktır. - Çocuklar öğütten daha çok, iyi örneğe ihtiyaç duyarlar. - Çocuklara "ne" düşünecekleri değil, "nasıl" düşünecekleri öğretilmelidir - Çocuklarınızı "kişilik sahibi" yapabilmek için düşündüklerini, isteklerini ve inandıklarını keşfetmelerine izin verin. - Çocuğunuza vereceğiniz en değerli hediye, "ilgi ve zamanınızdır." - Çocuk, anne babanın görülen birçok özelliğini aldığı gibi, gözle görülmeyen özelliklerini de alır. - Çocukların büyüme hormonu, gece uykuda iken salgılanır. Bu nedenle geç yatan çocuklar sağlıksız olurlar. - On iki yaşına kadar çocuklar, kisin en geç yazın yatmalıdırlar. - Çocuklarınızla duygu ve ihtiyaçları hakkında konusun. - Çocuklarınızı, tüm duygularınızla dinleyin ve onlara değer verdiğinizi "beden dilinizle" onlara hissettirin. - Çocuğunuzun duygu ve düşünceleri hakkında karşılıklı konusun. - Çocuğunuzun yaşına ve gelişimine göre, uygun görev ve sorumluluklar verin. - Hangi yasta olursa olsun, çocuğunuzla oynama ve onun heyecanına katılma fırsatını kaçırmayın. - Çocuğunuzun her yasta anlattığını, sıkıntıdan patlasanız bile dinleyin. - Çocuğunuzun anlattıklarını dinlemiyorsanız, bir süre sonra onun da sizi dinlemediğini görürsünüz. - Çocuğunuzu dinlerken, mutlaka yüzüne bakin ve onunla "göz ilişkisi" içinde olun. - Çocuğunuza "ne" söylediğinizden çok daha önemli olan, "nasıl" söylediğinizdir. - Çocuğunuzun problemlerini kendi kendine çözmesine fırsat verin. - Çözemediği vakit devreye girin. - Çocuğunuzu başkasının çocuğuyla karşılaştırmayın. - Çocuğunuzun yanlışlarını değil doğrularını yakalayın. - Dengeli takdir edilen ve övülen çocuklar, anne-babalarını ve arkadaşlarını da takdir etmeyi öğrenirler. - Aşırı sevgi ve takdir, çocuğunuzu "şımarıklığa" yöneltir. - Çocuklarınıza ne derseniz öyle olma ihtimalini artırırsınız. "Tembel", "sorumsuz", "inatçı", "huysuz" gibi olumsuz sıfatlar, bu özellikleri geliştirir. - Sık eleştirilen çocuklar, içe kapanık ve güvensiz olurlar. - Suçlanan, her konuda kabahati bulunan çocuklar, suçlamayı ve yalan söylemeyi öğrenirler. - Kızgın olduğunuz bir sırada çocuklarınıza hayat dersi vermeye kalkmayın. - Çocuğunuza hep çocuk gibi davranırsanız, o da hep çocuk kalır. - Anne-babaların davranışları ne aşırı "baskıcı" ne de aşırı "serbest" olmamalıdır. - Anne-babalar, çocuklarına karsı davranışlarında mutlaka tutarlı olmak zorundadırlar. - Çocuğunuza hep kendi isteklerinizi söylerseniz, ergenlik çağından itibaren istemediklerinizi işitirsiniz. - Çocuklarınızın arkadaşlarına karşı çıktığınız zaman, çocuğunuzu kendinizden uzaklaştırır, onlara yaklaştırırsınız. - Çocuğunuzun istediği mesleği seçmesine izin verin. - Korkuya dayalı disiplin yerine, sorumluluğa dayalı disiplin verin. - Çocuğunuza istemediğiniz hareketleri yasaklamadan önce, yasaklama nedeninizi mutlaka açıklayın. - Çocuğunuza ne kadar çok kural koyarsanız, o kadar çok çatışır, kızar ve disiplin sorunu yaşarsınız. - Çocuğunuzu ilgilendiren bütün konularda, kararı onunla birlikte verin. - Hangi yasta olursa olsun, her fırsatta çocuğunuzun fikrini sorun. - Dövülen çocuklar, kavgayı, geçimsizliği ve düşmanlığı öğrenirler. - "Ceza" gelişmeye engeldir. "Ödül" ise gelişmeye katkı sağlar. - Çocuklar da insandırlar. Onlar da herkes gibi kendilerini devamlı emir verilmesinden hoşlanmazlar. - Çocuğunuzun kendisi olmasına izin verin. - Topluma faydalı, değişik ve yenilikler yapan insanları, çocuklarınıza örnek gösterin. Önleyici Açıklama Evde, konuşurken anne - babanın beklentilerini davranıştan önce açık bir dille açıklamaları; Salonun her zaman düzenli olmasını istiyorum. Oyuncaklarını oraya götürdüğün zaman çok dağınık oluyor, misafir geldiğinde de mahcup oluyorum. Ne yapalım dersin? Dışarı çıktığımızda bağırıp - çağırırsan ya da ağlayarak bir şeyin alınmasını istersen çok sinirleniyorum. O zaman seninle çıkmak artık hoş olmuyor. Sokakta benden bir şey isteme, tamam mı? Sütünü içmediğin zaman, boyunun uzamayacağını biliyorsun değil mi? Çevreyi Değiştirmek Çocuğa kızmamak için önceden tedbir almak. Annenin dağınıklığı görüp de sinirlenmemesi için oturma odasında bir oyun kösesi hazırlaması. Dışarı çıkmadan önce çocuğun karninin tok olmasına dikkat etmek. Çocuk akşamları zor yemek yiyorsa o saatte yorgun olabilir yemek yemiyor diye kızacağınıza, yemek saatini daha öne alabilir veya çocuğa daha önce yemek verebilirsiniz. Ya da çocuğun özellikle yiyemediği bir yemek örneğin ıspanak varsa, bir müddet o yemek için zorlamamak veya değişik bir şekilde sunmak ıspanaklı börek, ıspanak dolması gibi. Küçük kardeş büyüğü ders saatlerinde rahatsız ediyorsa, büyüğünün ders yaptığı saatte küçüğe özel bir oyalayıcı bulmak komşuya küçükle birlikte gitmek, alışverişi onunla birlikte o saatte yapmak, o saatte verilmek üzere küçüğe özel boya, kâğıt, küçük makas vermek, mutfakta anneye yardıma çağırmak, eğlenmesi için bir iki kapta mercimek, nohut vermek gibi. Örnek Olmak Anne-baba çocuğundan beklediği davranışlara önce kendi örnek olmalıdır. "Ben sana küfür etme demedim mi geri zekâlı" diyen bir anne-baba ile "Niye kardeşine vuruyorsun? Gel bakalım buraya uzat elini..." deyip vuran anne-baba nasıl inandırıcı olabilir? Çocuğun İyi Alışkanlıklar Geliştirmesine Yardımcı Olmak Çocuklar çoğunlukla, kendilerinden beklenen davranışların neler olduğunu ve nasıl yapılacağını bilemezler. "Odanı topla" dediğimiz çocuk, küçük yastayken, odanın nasıl toplanacağını bilmez. "Odan çok dağılmış gel beraber toplayalım, bak bebekleri su rafa, arabaları su tarafa yerleştirelim, su kösede kitapların olsun" diyerek birkaç kez beraber yapılmasına yardımcı olunması çocuğa neyi nasıl yapacağını gösterir ve çocukta bir alışkanlık başlangıcı olur. Ders Alışkanlığı Çocuk okuldan gelince "Gel, elimizi yüzümüzü yıkayalım, sana yemeğini hazırladım. Sonra derse oturursun" diyerek yol gösteren anne; çocuk ders yaparken gerekiyorsa kısa bir süre için burada önemli olan kısa bir müddet olması, sonra o fiili çocuk için alışkanlık haline dönüştürebilmesidir dersi nasıl yapacağını ona gösterir. Ve bütün bunlarda en önemli unsur "takdir"dir. Beğendiğiniz her güzel, olumlu davranışı takdir etmek, onun tekrar edilmesi için vazgeçilmez bir etkendir. Sorun Olan DavranışlarGenelde laf olsun diye çocuklar olumsuz davranmazlar. İyice bakıldığında bunun arkasında giderilmemiş bir ihtiyaç vardır. Bu durumu bilirsek, bu bilgi hem sorunu daha etkili bir şekilde halletmeye, hem de anne - çocuk ilişkisini zedelemeden güzel bir düzeyde korumaya yardımcı olur. Bu gibi durumlarda çocuğa kızmak, bağırmak, cezalandırmak sorunu halledeceğine onu daha büyük ve önemli hale getirir. Önemli olan; anne-babanın nedenleri düşünürken çocuğa danışması, onunla fikir birliğine varmasıdır. Çünkü çocuklar bizden farklı yapı ve düşüncede olabilirler ve ebeveynin etkili olduğunu sandığı nedenler çocuk için geçerli ve gerçek olmayabilir. Örneğin gece yatağına gitmek istemeyen çocuğun karanlıktan korktuğunu zanneden anne - baba aslında çocuğun ilgi beklediğini veya kardeşini kıskandığı için böyle davrandığını gözden kaçırılabilir. Alternatif Sunmak Olumlu davranışı göstererek sadece "yapma, etme" yerine neyi yapmasını beklediğinizi açıklamamız veya seçim yapmasına yol göstermemiz gerekir. Alışverişte her şeyi elliyorsa, satın aldığınız şeyleri ona gösterip onun sepete koymasına müsaade etmek. Ağabeyi veya ablasının defterlerini karıştırıyorsa, ona da bir defter ve kalem vermek gibi. Duyguların İfade Edilmesi Duyguların ifade edilmesi kişiyi rahatlatır, sakinleştirir ve kızgınlığın birikmesine engel olur. Ayrıca çocuk olumsuz davranışının karşı taraf üzerinde bıraktığı olumsuz etkiyi anlamış olur bu, kızmak, beddua etmek, bağırmak, küfretmek anlamına gelmez. "Oyuncaklarını salonun ortasında bıraktığın zaman sürekli toplamam gerekiyor ve yoruluyorum etki ve hele ben topladıktan sonra tekrar getirirsen bu sefer de sinirleniyorum artık duygu. Buna bir çare bulmalıyız." "Ben evde yokken dersini yapmadığın zaman çok rahatsız oluyorum duygu, bu hem benim sokağa çıkmama engel oluyor hem de sana güvenim azalıyor etki." Pişmanlığa Yöneltmek Çocuk olumsuz davranışının sonucunda ortaya çıkan zararın ne olduğunu görmeye başlamalıdır. Bu şekilde çocuk, çevresi ve diğer kişiler hakkında yavaş yavaş bilinçlenir, sebep-sonuç ilişkisini kurar ve davranışının başkalarında yaratabileceği etkileri ve tepkileri öğrenir. Başkasının üzüntüsüne, rahatsızlığına ve acısına sebep olduğu düşüncesi, çocuğu yaptığı davranıştan ötürü kendini suçlu hissetmeye ve pişmanlık duymaya yöneltir. Böylelikle çocuk iç denetim vicdan geliştirmeye baslar. Bu durum ileride sorumlu olacağı dini hayatı için de temel oluşturmaktadır. Müsaade Etmek Bu müsaade, suçla paralellik arz etmeli ve eşit ağırlıkta olmalıdır. Örneğin; bütün ikazlara rağmen salonda top oynamaya devam eden çocuğun elinden topu bir süre için alınır. Veya kırdığı eşya için bedelini haftalığından karşılaması gibi zararı telafi edici bir yöntem uygulanabilir. Şöyle ki uygulanan yöntem suçu, olumsuz davranışı hatırlatmalıdır. Çocuk, olumsuz davranışının olumsuz sonucunu yasarken davranışı üzerinde düşünebilmelidir. Örneğin, uyarılara rağmen duvarı boyayan çocuğun duvarı silmesi, böylelikle annesine gereksiz yere is çıkarmaması istenir. Çocuk duvarı silerken hem olumsuz davranışı üzerine düşünebilir, hem de davranışını düzeltmek için ona bir imkân tanınarak suçunu telafi etmesi, kendini affettirmesi ve ileride suçluluk duyguları duymaması sağlanır. Yılmaz Tekin Gezsem görsem dünyayı, yol yol olsa yüreğim. Elimde demir asa, sırtımda aba gömleğim... Çocuk Egitiminde Temel Kurallar Çocuk eğitiminde bilinmesi gereken; Çocuklar öğütten daha çok, iyi örneğe ihtiyaç duyarlar.– Çocuklara “ne” düşünecekleri değil, “nasıl” düşünecekleri öğretilmelidir.– Çocuklarımızı “kişilik sahibi” yapabilmek için düşündüklerini, isteklerini ve inandıklarını keşfetmelerine izin verin.– Çocuğunuza vereceğiniz en değerli hediye, “ilgi ve zamanınızdır.”– Çocuk, anne babanın görülen bir çok özelliğini aldığı gibi, gözle görülmeyen özelliklerini de alır.– Çocukların büyüme hormonu, gece uykuda iken salgılanır. Bu nedenle geç yatan çocuklar sağlıksızolurlar. On iki yaşına kadar çocuklar, kisin en geç yazın yatmalıdırlar.– Çocuklarınızla duygu ve ihtiyaçları hakkında konusun.– Çocuklarınızı, tüm duygularınızla dinleyin ve onlara değer verdiğinizi “beden dilinizle” onlara hissettirin.– Çocuğunuzun duygu ve düşünceleri hakkında karşılıklı konusun.– Çocuğunuzun yaşına ve gelişimine göre, uygun görev ve sorumluluklar verin.– Hangi yasta olursa olsun, çocuğunuzla oynama ve onun heyecanına katılma fırsatını kaçırmayın.– Çocuğunuzun her yasta anlattığını, sıkıntıdan patlasanız bile dinleyin.– Çocuğunuzun anlattıklarını dinlemiyorsanız, bir süre sonra onun da sizi dinlemediğini görürsünüz.– Çocuğunuzu dinlerken, mutlaka yüzüne bakin ve onunla “göz ilişkisi” içinde olun.– Çocuğunuza “ne” söylediğinizden çok daha önemli olan, “nasıl” söylediğinizdir.– Çocuğunuzun problemlerini kendi kendine çözmesine fırsat verin. Çözemediği vakit devreye girin.– Çocuğunuzu başkasının çocuğuyla karşılaştırmayın.– Çocuğunuzun yanlışlarını değil doğrularını yakalayın.– Dengeli takdir edilen ve övülen çocuklar, anne-babalarını ve arkadaşlarını da takdir etmeyi öğrenirler.– Aşırı sevgi ve takdir, çocuğunuzu “şımarıklığa” yöneltir.– Çocuklarınıza ne derseniz öyle olma ihtimalini artırırsınız. “Tembel”, “sorumsuz”, “inatçı”, “huysuz” gibi olumsuz sıfatlar, bu özellikleri geliştirir.– Sık eleştirilen çocuklar, içe kapanık ve güvensiz olurlar.– Suçlanan, her konuda kabahati bulunan çocuklar, suçlamayı ve yalan söylemeyi öğrenirler. – Kızgın olduğunuz bir sırada çocuklarınıza hayat dersi vermeye kalkmayın.– Çocuğunuza hep çocuk gibi davranırsanız, o da hep çocuk kalır.– Anne-babaların davranışları ne aşırı “baskıcı” ne de aşırı “serbest” olmamalıdır.– Anne-babalar, çocuklarına karsı davranışlarında mutlaka tutarlı olmak zorundadırlar.– Çocuğunuza hep kendi isteklerinizi söylerseniz, ergenlik çağından itibaren istemediklerin izi işitirsiniz.– Çocuklarınızın arkadaşlarına karşı çıktığınız zaman, çocuğunuzu kendinizden uzaklaştırır, onlara yaklaştırırsınız.– Çocuğunuzun istediği mesleği seçmesine izin verin.– Korkuya dayalı disiplin yerine, sorumluluğa dayalı disiplin verin.– Çocuğunuza istemediğiniz hareketleri yasaklamadan önce, yasaklama nedeninizi mutlaka açıklayın.– Çocuğunuza ne kadar çok kural koyarsanız, o kadar çok çatışır, kızar ve disiplin sorunu yaşarsınız.– Çocuğunuzu ilgilendiren bütün konularda, kararı onunla birlikte verin.– Hangi yasta olursa olsun, her fırsatta çocuğunuzun fikrini sorun.– Dövülen çocuklar, kavgayı, geçimsizliği ve düşmanlığı öğrenirler.– “Ceza” gelişmeye engeldir. “Ödül” ise gelişmeye katkı sağlar.– Çocuklar da insandırlar. Onlar da herkes gibi kendilerine devamlı emir verilmesinden hoşlanmazlar.– Çocuğunuzun kendisi olmasına izin verin.– Topluma faydalı, değişik ve yenilikler yapan insanları, çocuklarınıza örnek gösterin. Çocukların Nasihatten Çok İyi Örneğe İhtiyacı Var Sözünün Açıklanması hakkındaki yazımızı sizler için hazırladık. Çocuklarımızı anne baba olarak iyi eğitim verip iyi örnek olduysak öğüt vermemize gerek yok demektir. Çünkü çocuklar için öğütler değil gözü ile gördükleri davranışlar daha büyük önem taşır. Ebeveynler çocukları için birer örnektir. Anne babasından gördüğünü yapmak için çocuk çabalar. Mesela babası sigara içiyorsa ileride çocuk da sigaraya başladığında ona bir şey diyemezler. Çocuğa zamanında ne kadar öğüt verirse versin ona kötü örnek olmuştur. Çocuğun öğütlere tek cevabı o zaman sen neden içiyorsun baba olur. Buna hiç bir baba cevap veremez. Başka bir örnek daha verelim. Mesela anne mutfakta yemek yapıyorken kız evlat sürekli izleyip ondan bir şeyler öğrenir ve zevk alarak yemek yapar. Evde anne baba okuldaysa öğretmen çocuklara örnek olur. Bu nedenle büyükler küçüklere iyi örnek olabilmek için kötü alışkanlıklardan ve hareketlerden uzak durmalıdır. Çocuğa iyi örnek olmak hakkında yorum yapabilirsiniz. A. ÖGRENME TARZLAR! gitmek için, okuyabilmem için, bitirmek üzere, çıkmaktansa, zorluklara rağmen, bilmesine rağmen, çıksa bile HAZIRLIK ÇALIŞMASI -Lezzetli yemekler yapmak için yağı bol koymak lazım. -Aslı'nın gelebilmesi için çok çalıştık ama uçak bileti bulamadık. -Alışveriş yapmak üzere evden çıktı. -Görüşmek üzere. 1 İkili gruplar oluşturalım ve aşağıdaki karikatürü inceleyelim. Bu karikatürdeki problem nedir? Tartışalım. OKUMA 2. Mantıksal - Matematiksel Zeka HERKES AYNI ŞEKİLDE Mİ ÖGRENİR? Günümüzde IQ, hayattaki başarı konusunda çok da önemli bir ölçüt deği Dünyanın en üretken kişileri IQ sınavlarından düşük puanlar almışlar. Düşük 1 puanlarına göre bu insanlara zeki diyemiyoruz. O zaman onları kendi alanlarınd bu kadar başarılı kılan nedir? Bu başarılı insanların zihinsel yeterliği, farklı ilgi v beceri alanları ile yeniden tanımlanabilir. Çünkü her insan farklı bir dil kullanara kendini ifade eder. Bir müzisyen beste yaparak, bir tiyatrocu rol yaparak, bir res sam çizerek kendini ifade eder. Peki, nedir bu zeka alanları? 1. Sözel -Dilsel Zeka Dili ustalık ile kullanırlar. Kelime dağarcıkları zengindir. Bu insanlar yabancı dil !eri de etkili bir şekilde kullanabilirler. İyi yazarlar. Uzun hikayeler ve fıkralar anla tırlar. İsimler, yerler ve tarihleri hatırlayabilirler. Tekerlemeleri ve kelime oyunları nı severler, dinleyerek daha iyi öğrenirler. Mantık kurallarına, neden - sonuç ilişkilerine dikkat ederler. Kategorilere ya da sınıflara ayırarak, genelleme yaparak, mantı yürüterek ve soyut ilişkiler üzerinde çalışarak öğrenirler. Olayların oluşu ve işleyişi hakkında çok soru sorarlar. Soyut düşünebi lirler, bilgiler arasında bağlantılar kurarlar. Mantıksal bulmacalar çözmeyi; satranç, dama gibi strateji oyunları oynamayı severler 3. Görsel - Mekansal Zeka Renk, çizgi, şekil, uzay ve bunlar arasındaki ilişkilerle ilgilenir. Renklerle ve resimlerle çalışarak en iyi şekilde öğrenirler. Ha-ritaları, çizelgeleri, tabloları; yazılı metinlerden daha kolay okurlar.

çocuklar öğütten daha çok iyi örneğe ihtiyaç duyarlar